对象:存在难以适应集体生活、语言理解和表达障碍、社交困难、游戏水平发展落后、规则意识弱、数理逻辑发展落后、读写困难、认知发展落后、缺乏生活自理技能等问题的儿童
广州言语和认知发展课程-课程详情
课程聚焦学生的学习动机和兴趣导向,注重语言认知关系框架的建立和发展、功能性语言的理解和应用、社交与行为管理,以及技能的习得、进阶、维持和泛化。过程中采用自然情景教学(NET)、组合语言教学方法(MIXED-VB)、早期密集行为干预(EIBI)、回合式训练(DTT)等循证支持的干预方法。
适合对象
自闭症/发育迟缓/存在语言认知发展落后、社交困难、行为问题和情绪管理困难的儿童/入学适应困难儿童
课程目标
推动儿童的语言认知发展,从而提升儿童说话、听话、 理解、 社交、分析、推理、运用汉语语言体系认识世界和自我, 并实现自我管理的能力。
课程纲要
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口碑评价
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邓夭掇:孩子来了一段时间,有明显的改变,脾气都变好了,专注力也好了很多,老师们的经验很丰富很专业,和家长的沟通也很专业热情,能看到孩子的进步,真的很欣慰
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姚摄:听朋友介绍过来的,环境很好,随时都能看到阿姨有打扫消毒,前台两位美女待人热情,开始是有打电话咨询的,有一直很耐心,老师们都很专业,而且很有耐心
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唐絮抵:课程设置较为合理,目标明确,老师认真负责,指导到位,态度和善,平易近人;和孩子交流亲切自然,教学有方法,沟通有技巧,服务有水平,课上尽心尽责,课下不厌其烦。能经常和家长沟通,及时处理各种问题,服务到位。